职业能力的写法是写自己的学习能力、言语能力、算术能力、空间判断能力、形态知觉能力、文秘能力、眼手运动能力、手指灵活度。自我评价属于概括性描述，职业潜质是学生学习

职业能力的写法是写自己的学习能力、言语能力、算术能力、空间判断能力、形态知觉能力、文秘能力、眼手运动能力、手指灵活度。自我评价属于概括性描述，职业潜质是学生学习及将来从事某专业(职业)所应具备的潜能,主要包括语言表达能力、数理逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、资料处理能力，一,形状知觉:形状之绝世人们对物体形状特性的认识,包括物体的轮廓和各部位的组合关系。

空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉。空间知觉是指对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。两个视网膜上的略有差异的映象。儿童知觉发展主要表现在空间知觉和物体知觉的发生和发展方面。空间知觉是人脑对物体空间特性的反映。空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉。视知觉能力训练的目标主要涉及到对视觉信息的有效处理和解析,以提升一个人在视觉方面的注意力和认知能力。

形状知觉是对形状的认知,方位知觉是对方向和位置的认知。感知觉也称简单知觉。感知觉:是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映。包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉所获得的客观事物形状与色彩、声音、气味。形状知觉是指人类在感知物体时,能够识别出其形状和边缘信息的能力。特点包括:1)对于不同的形状有不同的神经元反应;2)不同的角度和光线条件下。

如路边的广告牌挡住了树木。感知觉训练是训练人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映,包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉所获得的客观事物形状与色彩、声音、气味、味道等。方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉,如对上下、前后、左右的知觉。方位知觉通俗地说,就是方位定向。知觉特征知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映,客观事物的各种属性并不是各自孤立地作用于人,而总是以一个整体作用于人的感觉器官。

知觉的恒常性在视知觉中,知觉的恒常性表现得特别明显。例如,我们看到一个人依次站在离我们3米、5米、10米远的地方，感觉和知觉看似相同,实际上它们的定义千差万别。下面,我对感觉和知觉的定义和关系做一下简单的说明，感觉的概念和种类感觉,就是我们的感受器官接受信息。心理学认为,知觉具有整体性、选择性、理解性、恒常性和背景效应等五大特性。